Andrearen ikasbitakora

Este proyecto del blog ha sido muy favorable para nosotras porque hemos aprendido a utilizar programas nuevos y hemos trabajado todas las lenguas en un mismo espacio. El blog nos ha servido para poner más entusiasmo en todos los trabajos que hemos realizado a lo largo del curso y también hemos podido leer los blogs de otros compañeros lo que nos ha servido de ayuda para consultar las dudas.

Ortruellan gauza asko egin ahal dira eguna igarotzek. Ostegunetan Gorbeiako aretoan pelikulak jartzen dituzte,ikastolak ere joaten dira pelikulak eta teatroak ikustera gainera ere agureak arratsaldero joan ahaal dira pelukeria bat dago eta .
Ortuellan monumentu asko daude adibidez:Otxartagako plazan bat dago minero bat arroka hartzen. Frontoiara ere bai joan ahal zara esku pilotako partidu bat ikustera, frontoiaren horman minero bat marrastuta dago.
Barrakoira ere joan ahal zara bertan jolas tokia dago erre bai haundientzako skate bat dago eta barrakoiatik Gallartara joan ahal zara baina Gaaiaartan ez daago ezer oberto da Ortuellan egun bat pasatzera.

1.-Resumen del capítulo XVI, “De lo que le sucedió al ingenioso hidalgo en la venta que él imaginaba ser castillo”.
Tras la última pelea que tuvo Quijote, Sancho le llevó a un antiguo pajar de una venta. El ventero se ofreció a curarle y a darle una cama. Maritornes, que quedaba por las noches con el arriero, subió al pajar y el Quijote, pensando que era la princesa del castillo, la agarró, ha el arriero que estaba escuchando se acercó. Maritornes se asustó y se metió en la cama de Sancho y acabaron a golpes. Cuando fue el ventero, con la oscuridad se formó una gran pelea.

4.-Comenta cinco diferencias lingüísticas entre el castellano de Cervantes y el actual.
• Comparaciones sin determinante: ojos abiertos como liebre.
• Amalgamas desconocidas, -preposición “de” + determinante demostrativo: “desta”.
• Cambio de algunas grafías: F H. “Fecho, asimismo”
• Léxico arcaico: “brimadas”.
• Expresiones diferentes: “ascuras”.
• Pronombres con distinto significado: viendo cual andaba la dama.

•
1. Irakur ezazu Adiskidetasunaren ohoretan testua eta hurrengoak komentatu:
o “Liburua adiskidetasunaren gorazarrea da”
o “Probak gainditu beharra da bizitza”
o “Liburu guztia gehiegikeria da”
• a-Liburuak adizkidetasunaz hitz egiten du probak pasatzean eta denak batera biltzen direnean behin leku batean.
• b-Bizitzan proba asko pasatu behar ditugula eta ez dakigula noiz eta nola azalduko diren.
• c-Liburu gehiena fikzioz eginda dagoela baina ere benetan biziriko gertaerak daudela.
2. Irakurri Feliperi egindako elkarrizketa eta euskal literaturaz duen iritzia laburtu.
Euskal Herria aspiegitura sendua lortu duela ezaten du baina, hor geratu dela pentsatzen du.
3. Nor da Felipe Juaristi? Aipatu haren lanen batzuk.
Felipe Juaristi Galdos, Azkoitian jaioa da, 1957an. Juaristiren lehen poema-bilduma Denbora, nostalgia (Baroja, 1985) izan zen. Geroztik, Hiriaren melankolia (Baroja, 1987), Laino artean zelatari (Alberdania, 1993) Galderen geografia (Alberdania, 1997) argitaratu ditu. Hiz-lauzko lanik ere badu: Intzentsua lurrean bezala (Baroja, 1988) kontakizuna eta Arinago duk haizea, Absalon (Erein, 1990) eleberria. Haur eta gazte literaturari ere hainbat liburu eman dizkio: Tristuraren teoria (Erein, 1993), Ilargi-lapurra (Erein, 1994), Sagitario (Descleé de Brouwer, 1995), Eguzkiaren Etxea (Alberdania, 1998), Laura eta Itxasoa (Aizkorri, 1998) eta Aduna eta aduanak (Erein, 2000). Hainbat sari jasotakoa da Felipe Juaristi: 1992ko Lizardi Saria, Tristuraren teoria izeneko lanarekin. 1998an Euskadi literatura saria jasoa, euskarazko literaturari dagokiona, bere Galderen geografia izeneko olerki liburuagatik.
4. Nor zen Frank Sinatra? Ezagutzen duzu haren kantarik?
Frank Sinatra My Way, Singing in the rain, New york, etab. abazten zituen

Mientras nos aproximábamos al colegio teníamos un presentimiento muy extraño, sin embargo entramos en clase y todo era aparentemente normal.llevabamos diez minutos dentro de clase cuando allí no se presento nadie, los alumnos estábamos todos pero no había ningún profesor, entonces, subimos a dirección a ver que pasaba pero allí no había nadie, solo un frió viento que nos rodeo el cuerpo.
Bajamos rápidamente a clase y nos encontramos a todos los demás alumnos de tercero y cuarto.
Después de hablar durante un tiempo decidimos irnos, al ver que no se presentaba ningún profesor, pero al ir a abrir la puerta nos dimos cuenta de que estaba cerrada. Nos asustamos mucho y no sabíamos que hacer. En ese momento a Kevin se le ocurrió una idea, podíamos empujar todos la puerta. De repente todos la empujamos pero no se sabe como, todos salieron a la calle menos Alaitz, Ana, Iratí, Kevin y yo. Nos tuvimos que separar para buscar alguna puerta abierta para salir, Alaitz y Kevin se fueron por un lado y Ana Iratí y yo por otro. Quedamos en encontrarnos en ese mismo sitio pasados quince minutos.
Ana encontró una puerta pero como habían pasado los quince minutos, bajamos a reunirnos con Kevin y Alaitz. Al llegar no había nadie y llego Alaitz llorando y diciendo que Kevin había desaparecido.
Muertas de miedo subimos por las escaleras hacia la puerta abierta y como ella nos había dicho estaba abierta, salimos de allí a todo correr y en ese momento nos encontramos a Itziar la conserje, y la pedimos alguna explicación. Ella preocupada al ver nuestras caras dijo:
–¿que os pasa? ¿Por qué estáis tan nerviosas? –pregunto ella.
–¿nos hemos quedado encerradas en el colegio? – contesto Ana con la voz temblorosa.
Seguimos hablando durante un rato intentando contar todo lo ocurrido, pero al acabar ella se hecho a reír e intervino con una sonrisa:
-¿no sabéis que hoy era el cambio de hora? –replico ella con su sonrisa.
-Ana reía mientras Itziar nos comunicaba la hora que era en ese momento.
-¡son las 8.30 ahora mismo!

Udaberri honetan berriro joango naiz osabaren Noja pisura amamarekin eta osabekin, Nojan lagunak ditut, eta piszinetara joaten gara baloi batekin jolasteko gero kartetan jolasten dugu gero hondartzara joaten garaeguerdian bokata batzuk egiten ditugu eta berriro hondartzara joaten gara gauerarte, gero gauean amamarekin eta eta osabekin afaltzen dut eta gero berriro lagunekin hondartzara joaten gara edo kanpin batera.

Una mañana de primavera empezó la pesadilla, cuando fuimos mis amigas y yo al barracón a hacer un collar de margaritas. Al sentarnos en la hierba, ví que se acercaba una cosa, no sabía lo que era ni siquiera pensé que podía ser un animal, y seguí haciendo el collar hasta que ví que se acercaba sigilosamente hacia mí. Ví que era una triste cuerda. En ese momento pensé que estaba soñando, pestañee dos veces y me levanté. La cuerda seguía arrastrándose hacia mí y sentí más miedo todavía porque era como un sueño. No sabía que hacer. Entonces pregunté a mi amiga Itzasne para asegurarme de que era una cuerda:
—Itzasne, ¿me puedes quitar esa cosa que esta detrás de mí?
Itzasne gritó con toda su fuerza:
—¡Oh!¡Quítate eso de ahí!
Salieron todas las margaritas y los collares volando, todas a la vez dieron un salto menos yo. Todas se apartaron de mí y de la cuerda y me avisaron de que la cuerda no era una cuerda sino que era una culebra.
Hasta que escuche un ruido y de repente me desperté entre la hierba y las margaritas.

Mi asistenta salió en la tele como autora de un libro de reportajes en el que muchas cosas que salían en el libro me habían ocurrido a mí con ella. El libro se publico después de echarla de la casa. Y yo no le di importancia hasta que me mandó una carta con el primer libro que hizo. El libro tenía las hojas tan finas como un cuchillo recién afilado preparado para cortar carne. Tras unos días se me cayó el libro de la balda y me corto el brazo con el que tantas veces pegue había pegado a la criada.

Una mujer se asomaba por la ventana a mirar al hombre que estaba en otra ventana. La mujer empezó a comprarse ropa seductora para provocarle desde la ventana. Hasta que un día se encontraron en la calle y se dio cuenta de que lo que buscaba el hombre era notar la vida con otros sentidos pues era ciego.

1.-Konturatu hiru poemotan zentzumen bakar batekin jolasten dela. Zeinekin? Zein modutan?
Entzumenarekin. Lehenengo poeman, bi aldiz errepikatzen esaldi berbera; bigarrenean, entzuten ez duen arren minutu bat isilaldia egiten diotela; eta hirugarren poeman; ezin du hitz egin harreta umeengan daukalako.

2.-Hirugarren atalaren gonbitari jarraituz, irudikatu duzun emakumeak zer esango lukeen estilo zuzenean idatziz, bakarrizketa labur bat idatzi.